PERSONAS QUE LO NECESITAN

 Por diferentes circunstancias, muchas personas pierden o tienen muchas dificultades para comunicarse vía oral. A pesar de ello, no debemos olvidar que todos somos usuarios de estos sistemas, ya que además del habla, también nos comunicamos por otros medios. Normalmente se dividen en 4 grandes grupos:

• Personas con discapacidad motora: puede estar causada por diversos motivos, desde parálisis cerebral o distrofias musculares hasta accidentes craneoencefálicos o patologías neuromusculares progresivas.
• Personas con discapacidad intelectual: los SAAC también pueden ser utilizados por personas con discapacidad intelectual, psíquica, cognitiva o con trastornos de desarrollo del lenguaje y del espectro autista.
• Personas con discapacidad sensorial: personas con algunos de sus sentidos no funcionan correctamente, ya sea por un problema de nacimiento o tras sufrir algún tipo de accidente o enfermedad, como por ejemplo, sordera, ceguera, sordoceguera, etc.
• Personas con lesiones: los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación resultan útiles en personas que sufren lesiones que limitan los órganos que se encargan del habla, ya sea de forma temporal o permanente.
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• https://slack.com/intl/es-es/blog/collaboration/saac-sistemas-alternativas-y-aumentativos-de-comunicacion
  

Importancia de los SAAC

La comunicación es fundamental para la interacción social, el aprendizaje y la participación en la sociedad. Los SAAC permiten a las personas con discapacidades comunicarse con sus familias, amigos y en entornos educativos y laborales. Sin estos sistemas, muchas personas quedarían aisladas y limitadas en su capacidad para expresar sus necesidades y deseos.

https://neuromedico.com/saac-sistemas-de-comunicacion-alternativos/#:~:text=diferente%20de%20comunicaci%C3%B3n.-,Importancia%20de%20los%20SAAC,expresar%20sus%20necesidades%20y%20deseos.

Importancia para el usuario y el Entorno

• Autonomía y bienestar: Reducen la frustración y el aislamiento al poder expresar deseos, miedos y necesidades.
• Inclusión social: Facilitan la interacción con amigos, familiares y compañeros de trabajo, fomentando las relaciones interpersonales.
• Acceso a la educación y empleo: Permiten la participación activa en entornos educativos y laborales.
• Desarrollo del lenguaje y cognición: Ayudan a desarrollar o mejorar el lenguaje, la comprensión y las habilidades cognitivas.

• Facilita la interacción: Permite que la familia, amigos y cuidadores se comuniquen más eficazmente con la persona.
• Mejora la comprensión: Ayuda a los demás a entender mejor las necesidades y sentimientos de la persona que utiliza el SAAC. 

TIPOS DE SAAC

Existe una gran variedad de SAAC para satisfacer las necesidades de personas con características y limitaciones muy diferentes. Cada usuario de un SAAC precisará de un sistema adecuado a su edad, necesidades y limitaciones. Asimismo, una persona puede usar diferentes tipos de SAAC para comunicarse. Los tipos de SAAC se categorizan en dos grandes grupos: SAAC sin ayuda o de comunicación no asistida y SAAC con ayuda o de comunicación asistida. Veamos en qué consiste cada uno de ellos.

Son sistemas que utilizan el propio cuerpo del comunicador. Es decir, que no se requiere de ningún otro elemento o accesorio. Entre los SAAC sin ayuda o de comunicación no asistida podemos encontrar los siguientes:

• Gestos, señas o expresiones faciales.

• Lengua de signos: cabe destacar que algunos autores no lo consideran SAAC ya que se adquiere de manera natural.

• Pedagógicos: son SAAC de signos que toman del lenguaje oral o del lenguaje escrito su estructura, acompañando los mensajes con gestos. La palabra complementada es un buen ejemplo de este tipo de SAAC. La palabra complementada es un complemento de la lectura labial. Se realiza con ocho posiciones y movimientos de las manos que conforman las consonantes. Las vocales se ejecutan con la boca. Otro ejemplo de sistemas pedagógicos es el del lenguaje signado o bimodal. En este caso, el lenguaje oral se utiliza de forma conjunta con signos manuales. Si hablamos de la comunicación total, sin embargo, se hace uso simultáneo del lenguaje oral y signado. Por otro lado, en el caso del sistema dactilológico se hace una representación manual de cada una de las letras que componen el alfabeto. Finalmente, el Makaton gestual es un sistema de signos combinado con lenguaje oral.

SAAC con ayuda o de comunicación asistida
En estos SAAC se utilizan materiales o dispositivos adicionales al cuerpo. Estos materiales pueden ser (1) objetos reales o partes de objetos, (2) imágenes, fotografías o dibujos, (3) SAAC pictográficos, (4) SAAC ideográficos y logográficos o (5) SAAC pedagógicos. A continuación, veremos en mayor profundidad los tres últimos, ya que, los dos primeros consisten en valerse de objetos y material visual simple que no requieren de mayor explicación.
SAAC pictográficos
Dentro de esta categoría encontramos cinco sistemas:

1. Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC): Consiste en un sistema basado en dibujos simples muy representativos del concepto a transmitir. Puede presentarse junto a la palabra escrita. Se utiliza un color para cada categoría con el objetivo de facilitar la comprensión de la estructura sintáctica. Las frases son cortas o telegráficas ya que no existe flexibilidad en verbos ni en palabras contenido (singular, plural, masculino, femenino).

1. Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS): Es un sistema de aprendizaje que consiste en la comunicación mediante la recepción de tarjetas con imágenes.

1. PIC: Son símbolos pictográficos sobre fondo negro. Tiene la ventaja de verse mejor en caso de discapacidad visual.

1. Makaton: combinación de gestos, símbolos y lenguaje oral.

1. Araasac: los pictogramas incorporan la palabra escrita.

SAAC Ideográficos y logográficos
Usan conceptos que se construyen a partir de combinaciones de ideas y no de parecido físico con la realidad. Podemos encontrar dos sistemas de este tipo:

1. Sistema BLISS (Sistema simbólico gráfico-visual): Contiene diferentes tipos de símbolos dibujados mediante la combinación de formas geométricas básicas, junto a otros símbolos como flechas, números, etc. La combinación de estos símbolos con factores como el tamaño, posición o dirección del símbolo genera vocabulario nuevo. Esto implica que con pocos símbolos se pueda alcanzar un amplio vocabulario. El uso del sistema requiere entrenamiento previo.

1. Sistema Minspeak: En este sistema el significado de los iconos es establecido por el logopeda y el paciente. Por ejemplo, la imagen del arco iris puede significar feliz o lluvia. El significado del dibujo se define por otros dibujos utilizados junto al arco iris. En este sistema se pueden crear frases extensas con conjugación de los tiempos verbales y concordancia gramatical.

SAAC pedagógicos

• Se emplean para cumplir criterios didácticos o de aprendizaje y encontramos dos tipos: escritura y braille.https://jennifermateoslogopedia.es/los-saac-o-sistemas-aumentativos-y-alternativos-de-comunicacion/

  
  

Sistemas Alternativos y aumentativos de Comunicación (SAAC)

¿Qué son los SAAC?
Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, abreviados como SAAC, permiten a personas con dificultad en el habla expresarse sin necesidad de utilizar la comunicación oral. Ofrecen todo tipo de instrumentos para comunicar pensamientos, deseos o necesidades a través de diferentes medios, desde la escritura o gestos hasta símbolos e ilustraciones.
Las personas con dificultades en el habla y trastornos del lenguaje emplean dichos sistemas con el objetivo de mejorar su interacción social, aprendizaje, integración laboral, etc. En definitiva, les permite comunicarse de una forma más satisfactoria, aumentando su bienestar, satisfacción e independencia.
Por un lado, se consideran sistemas alternativos aquellos que ofrecen un medio diferente a la comunicación por voz. Por otro lado, los sistemas aumentativos son aquellos que amplían la capacidad de comunicarse a aquellas personas que sí pueden emplear su voz, pero de manera muy limitada. https://slack.com/intl/es-es/blog/collaboration/saac-sistemas-alternativas-y-aumentativos-de-comunicacion

DEFINICION 1

Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad. https://aulaabierta.arasaac.org/wp-content/uploads/2017/04/que_son_los_saac.pdf

DEFINICON 2 

.Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad.

Existen distintos métodos de comunicación para la persona que necesita este recurso, puesto que se pueden clasificar en sistemas sin ayuda y sistemas con ayuda.

Los sistemas sin ayuda, también llamados sistemas de comunicación no asistida, utilizan códigos que no necesitan de ningún elemento físico externo al emisor, como, por ejemplo, el habla o lenguaje de signos. Por otro lado, encontramos los sistemas con ayuda, los llamados de comunicación asistida, que son aquellos que requieren un apoyo físico independiente del emisor como, por ejemplo, un sistema pictográfico, los cuales hacen referencia a un conjunto estructurado de códigos no vocales. https://www.grupocasaverde.com/2017/04/25/que-son-los-saac/