TIPOS DE SAAC

Existe una gran variedad de SAAC para satisfacer las necesidades de personas con características y limitaciones muy diferentes. Cada usuario de un SAAC precisará de un sistema adecuado a su edad, necesidades y limitaciones. Asimismo, una persona puede usar diferentes tipos de SAAC para comunicarse. Los tipos de SAAC se categorizan en dos grandes grupos: SAAC sin ayuda o de comunicación no asistida y SAAC con ayuda o de comunicación asistida. Veamos en qué consiste cada uno de ellos.

Son sistemas que utilizan el propio cuerpo del comunicador. Es decir, que no se requiere de ningún otro elemento o accesorio. Entre los SAAC sin ayuda o de comunicación no asistida podemos encontrar los siguientes:

• Gestos, señas o expresiones faciales.

• Lengua de signos: cabe destacar que algunos autores no lo consideran SAAC ya que se adquiere de manera natural.

• Pedagógicos: son SAAC de signos que toman del lenguaje oral o del lenguaje escrito su estructura, acompañando los mensajes con gestos. La palabra complementada es un buen ejemplo de este tipo de SAAC. La palabra complementada es un complemento de la lectura labial. Se realiza con ocho posiciones y movimientos de las manos que conforman las consonantes. Las vocales se ejecutan con la boca. Otro ejemplo de sistemas pedagógicos es el del lenguaje signado o bimodal. En este caso, el lenguaje oral se utiliza de forma conjunta con signos manuales. Si hablamos de la comunicación total, sin embargo, se hace uso simultáneo del lenguaje oral y signado. Por otro lado, en el caso del sistema dactilológico se hace una representación manual de cada una de las letras que componen el alfabeto. Finalmente, el Makaton gestual es un sistema de signos combinado con lenguaje oral.

SAAC con ayuda o de comunicación asistida
En estos SAAC se utilizan materiales o dispositivos adicionales al cuerpo. Estos materiales pueden ser (1) objetos reales o partes de objetos, (2) imágenes, fotografías o dibujos, (3) SAAC pictográficos, (4) SAAC ideográficos y logográficos o (5) SAAC pedagógicos. A continuación, veremos en mayor profundidad los tres últimos, ya que, los dos primeros consisten en valerse de objetos y material visual simple que no requieren de mayor explicación.
SAAC pictográficos
Dentro de esta categoría encontramos cinco sistemas:

1. Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC): Consiste en un sistema basado en dibujos simples muy representativos del concepto a transmitir. Puede presentarse junto a la palabra escrita. Se utiliza un color para cada categoría con el objetivo de facilitar la comprensión de la estructura sintáctica. Las frases son cortas o telegráficas ya que no existe flexibilidad en verbos ni en palabras contenido (singular, plural, masculino, femenino).

1. Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS): Es un sistema de aprendizaje que consiste en la comunicación mediante la recepción de tarjetas con imágenes.

1. PIC: Son símbolos pictográficos sobre fondo negro. Tiene la ventaja de verse mejor en caso de discapacidad visual.

1. Makaton: combinación de gestos, símbolos y lenguaje oral.

1. Araasac: los pictogramas incorporan la palabra escrita.

SAAC Ideográficos y logográficos
Usan conceptos que se construyen a partir de combinaciones de ideas y no de parecido físico con la realidad. Podemos encontrar dos sistemas de este tipo:

1. Sistema BLISS (Sistema simbólico gráfico-visual): Contiene diferentes tipos de símbolos dibujados mediante la combinación de formas geométricas básicas, junto a otros símbolos como flechas, números, etc. La combinación de estos símbolos con factores como el tamaño, posición o dirección del símbolo genera vocabulario nuevo. Esto implica que con pocos símbolos se pueda alcanzar un amplio vocabulario. El uso del sistema requiere entrenamiento previo.

1. Sistema Minspeak: En este sistema el significado de los iconos es establecido por el logopeda y el paciente. Por ejemplo, la imagen del arco iris puede significar feliz o lluvia. El significado del dibujo se define por otros dibujos utilizados junto al arco iris. En este sistema se pueden crear frases extensas con conjugación de los tiempos verbales y concordancia gramatical.

SAAC pedagógicos

• Se emplean para cumplir criterios didácticos o de aprendizaje y encontramos dos tipos: escritura y braille.https://jennifermateoslogopedia.es/los-saac-o-sistemas-aumentativos-y-alternativos-de-comunicacion/